Development of Puzzle Media in Project Based Learning Models to Improve Learning Outcomes of Pkn Class V Gugus Diponegoro Kaliwungu Kudus
DOI:
https://doi.org/10.53797/icccmjssh.v3i3.12.2024Keywords:
puzzle, media, project-based learning, learning outcomes, civic educationAbstract
The purpose of this research is to describe the needs, analyze the design, test the feasibility and effectiveness of puzzle media on a project-based learning model to improve student learning outcomes in the Class V Kaliwungu Kudus.
The research method uses Research and Development developed by (Sugiyono, 2010) with 10 research steps which are simplified and adjusted into 7 research steps according to the needs of researchers, namely potential and problems, data collection, product design, design validation, design revision, product trial, product revision. The result of this study is (1) the development of puzzle media was developed based on an analysis of the needs of teachers and students. (2) The puzzle media uses light and thick PVC board material. (3) Media Puzzle is appropriate based on the assessment of material experts 83.33%, 82.05% media experts and 84.38% linguists. The results of the teacher's response to student responses were in very good categories. (4) The use of puzzle media proved to be effective with the results of the n-gain test in the limited trial of 0.4701 in the medium category. The results of the n- Gain test in the experimental class area trial got an average n-Gain score of 0.72 in the moderate category, the control class got an average n-Gain score of 0.42 in the medium category. The conclusion of this study is that the puzzle media in the project-based learning model is very suitable for use in Civics learning and is effective in improving student learning outcomes. Suggestions in its development, this puzzle media can be used as learning media in schools.
Downloads
References
Abidin, Z.2016. Penerapan Pemilihan Media Pembelajaran. Edcomtech, 1 (1), 9-20
Aghni, R.I. 2018. Fungsi dan Jenis Media Pembelajaran dalam Pembelajaran Akuntansi.
Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16 (1), 98-107
Aini, B. O., Ayu, K. C., & Siswati, S. 2019. Pengembangan Game Puzzle Sebagai Edugame Berbasis Android Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Matematika Siswa SD. JTAM (Jurnal Teori Dan Aplikasi Matematika), 3(1), 74-79.
Alawiyah, W., Suryana, Y., & Pranata, O. H. 2019. Pengaruh Media Puzzle terhadap Hasil Belajar Siswa tentang Bangun Datar di Sekolah Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 6(1), 118-129.
Amin, Zainul Ittihad. 2011. Pendidikan Kewarganegaraan. Jakarta: Universitas Terbuka. Amalia,D. 2022. Pengembangan Media Puzzle Gambar Untuk Meningkatkan Keterampilan
Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas IV SD 101899 Lubuk Pakam. EdyGlobal:Jurnal Penelitian 01(20),120-130 Arifuddin, A., Maufur, S., & Farida, F. 2018. Pengaruh Penerapan Alat Peraga Puzzle dengan Menggunakan Metode Demonstrasi Terhadap Motivasi Belajar Siswa Pada Pembelajaran Matematika di SD/MI. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(1), 10-17.
Ariyana, Y. DKK. 2018. Buku Pegangan Pembelajaran Berorientasi pada Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi. Jakarta: Direktorat Jendral Guru dan Tenaga Pendidik Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Arsyad, A. 2017. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Audie, N. 2019. Peran Media Pembelajaran Meningkatkan Hasil Belajar Peserta Didik.
Prosiding Seminar Nasional Pendidikan FKIP, 2 (1), 586-595
Cahyo, Agus N. 2011. Gudang Permainan Kreatif Khusus Asah Otak Kiri Anak. Yogyakarta: Flash Book.
Cantika, U. M. A. (2022). Pengembangan Media Puzzle Berbasis Metode Example Non Example Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sd/ Mi. Pengembangan Media Puzzle Berbasis Metode Example Non Example Pada Mata Pelajaran Ips Kelas Iv Sd/ Mi , 2– 3.
Darmawan, L. A., Reffiane, F., & Baedowi, S. 2019. Pengembangan Media Puzzle Susun Kotak Pada Tema Ekosistem. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 3(1), 14-17.
Dewi, K. 2017. Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal:Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1 (1), 81-96
Djamarah, S.B., & Zain, A. 2018. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Ester Novitalina Br Tarigan. 2021. Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning dan Keterampilan Sosial Terhadap Hasil Belajar PPKn Siswa Kelas V SD Negeri 050604 Bekiun Tahun Pelajaran 2020/2021. Tesis: Pendidikan Dasar Program Pascasarjana Universitas Negeri Medan.
Firdaus, A. 2018. Pendekatan Matematika Realistik dengan Bantuan Puzzle Pecahan untuk Siswa Sekolah Dasar. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 8(3), 243-252.
Firmadani, F. 2020. Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Inovasi Pembelajaran Era Revolusi Industri 4.0. Prosiding Konferensi Pendidikan Nasional. Magelang:Untidar
Fitria, A. 2014. Penggunaan Media Audio Visual dalam Pembelajaran Anak Usia Dini.
Cakrawala Dini, 5 (2), 57-62
Guerroui, N., & Séridi, H. 2018. Solving computational square jigsaw puzzles with a novel pairwise compatibility measure. Journal of King Saud University-Computer and Information Sciences Hamid, M. A., dkk. 2020. Media Pembelajaran. Yayasan Kita Menulis
Handayani, K. A. (2017). Development Of The Educational Game Puzzle To Learn Numbers In Group B Kindergarten Indriyasana Pugeran. E-Jurnal Skripsi Program Studi Teknologi Pendidikan, 6(4), 362-370.
Hastuti, W. 2017. Pengaruh Media Puzzle Terhadap Hasil Belajar IPA Konsep Daur Hidup Makhluk Hidup Murid Kelas IV SDN Nomor 25 Panaikang Kecamatan Bisappu Kabupaten Bantaeng. Pena: Jurnal Kreativitas Ilmiah Mahasiswa Unismuh, 4(1), 679- 687.
Hayati,I.A. 2023. Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Cerita Dongeng Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 9(2), 440-444. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.3043
Hosnan. 2016. Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Ghalia Indonesia.
Husna, N., Sari, S. A., & Halim, A. 2017. Pengembangan Media Puzzle Materi Pencemaran Lingkungan di SMP Negeri 4 Banda Aceh. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 5(1), 66-71.
Islamiyah, N., Aziz, S. A., Tarman, T., Nadira, N., & Thaba, A. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Scrambel Berbantuan Media Puzzle Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Bahasa Indonesia Murid Sekolah Dasar. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 18(1), 116–129. https://doi.org/10.25134/fon.v18i1.5280
Jamil, Sya’ban. 2012. 56 Games Untuk Keluarga. Jakarta: Republika Penerbit. Junita, S., & Munandar, H. 2019. Penerapan Media Puzzle Untuk Pemahaman
Materi Daur Hidup Hewan Di Sekolah Dasar Dengan Pendekatan Sains- Edutainment. Tunas Bangsa Journal, 6(1), 76-81.
Karo-karo, Rasyid, I., dan Rohani. 2018. Manfaat Media dalam Pembelajaran. Axiom: Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7 (1), 91-96
Khamidah, N. 2021. Pengembangan Media Pop-Up Berbasis Kearifan Lokal pada Kelas IV Tema 8 Daerah Tempat Tinggalku di Sekolah Dasar. Tesis. Kudus:Universitas Muria Kudus
Kristianti, N., Purnawati, N., & Suyoto, S. 2018. Virtual Education with Puzzle Games for Early Childhood–A Study of Indonesia. International Journal of Engineering Pedagogy (iJEP), 8(2), 14-22.
Macgilchrist, F., Potter, J., and Williamson, B. 2021. Shifting scales of research on learning, media and technology. Learning, Media and Technology, 46 (4), 369-376
Mahmuda, Siti, 2018, Media Pembelajaran Bahasa Arab, An-Nabighoh, Vol. 20 No. 01/Hal 130-133.
Marza,Anggara. 2019. Pengaruh Model Project Based Learning (Pjbl) Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Dan Kerjasama Siswa Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Kelas IV SD. Jurnal Basicedu.
Meilina, D. F., Widiyaningrum, P., & Supriyanto, S. 2016. Efektivitas Pembelajaran Learning Cycle 5E Dipadu Dengan Media Puzzle Education Pada Materi Sistem Gerak Manusia Di SMA. Journal of Biology Education, 5(1).
Murfiah, U. 2017. Pembelajaran Terpadu Teori dan Praktik Terbaik di Sekolah. Bandung: PT Refika Aditama.
Musfiqon, & Nurdyansyah. 2015. Pendekatan Pembelajaran Saintifik. Sidoarjo: Nazamia Learning Center.
Mutiara,O. 2021. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbantuan Media Puzzle Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Ips Terpadu Kelas Viii Smp Inshafudin. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Geografi FKIP USK Volume 6, Nomor 1, Hal 69-77
Netriwati, dan Lena, M. S. 2017. Media Pembelajaran Matematika. Bandar Lampung:Permata Net
Nugroho, A. H., & Komarudin, R. 2018. Pengembangan Game Puzzle Berbasis Android sebagai Media Edukasi Pengenalan Pahlawan Nasional. INFORMATICS FOR EDUCATORS AND PROFESSIONAL:Journal of Informatics, 2(2), 149-158.
Nurhayati, T., Alfiani, D. A., & Setiani, D. 2019. The Effect of Crossword Puzzle Application on The Students’ Learning Motivation in Science Learning. Al Ibtida: Jurnal Pendidikan Guru MI, 6(1), 124-133.
Nurizka, R. 2022. Pengembangan Media Puzzle Berbasis Make a Match Untuk Pembelajaran PKn di Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Kewarganegaraan, 6(1), 2445–2455. http://journal.upy.ac.id/index.php/pkn/article/view/3795
Nurrita, T. 2018. Pengembangan Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Misykat:Jurnal Ilmu-ilmu Al-Quran, Hadist, Syari’ah, dan Tarbiyah, 3 (1), 171- 187
Permendiknas Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan.
Prasetyo, E. 2017. Sistem Informasi Dokumentasi Dan Kearsipan Berbasis Client-Server pada Bank Sumsel Babel Cabang Sekayu. Jurnal Teknik Informatika Politeknik Sekayu (TIPS), 7 (2), 1-10
Putri, S. A., Destiniar, & Sunedi. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Pecahan Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas III SD Negeri 100 Palembang. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4(4), 1783–1789.
Raharjo. 2022. Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar PPKn. Jurnal Sosialita, 17(1), 81–92.
Rahma, F. I. 2019. Media Pembelajaran (kajian terhadap Langkah-langkah Pemilihan Media dan Implementasinya dalam Pembelajaran bagi Anak Sekolah Dasar). Pancawahana: Jurnal Studi Islam, 14 (2), 87-99
Rumakhit, N. 2017. Pengembangan Media Puzzle untuk Pembelajaran Materi Mengidentifikasi Beberapa Jenis Simbiosis dan Rantai Makanan Kelas IV Sekolah Dasar Tahun 2016/2017. Jurnal Universitas Nusantara PGRI Kediri, 1(02), 1-9.
Ruminiati. 2008. Pengembangan Pendidikan Kewarganegaraan SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sani, R.A. 2018. Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013.Jakarta: Bumi Aksara.
Saputro, O.A., & Rahayu, T.S. (2020). Perbedaan Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dan Problem Based Learning (PBL) Berbantuan Media Monopoli terhadap Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Ilmiah Pendidikan an Pembelajaran, 4(1): 185.
Saraswati, D., & Wijayanti, A. 2018. The Developing Of Tematik Teaching Media Magic Puzzle Theme Berbagi Pekerjaan In Fourth Grade Of Primary School. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 4(1), 12-18.
Setiawan, A. 2015. Pengembangan Media Puzzle dengan Software Gui untuk Pencapaian Hasil Belajar pada Mata Pelajaran Sensor dan Aktuator pada Kelas XI Program Keahlian Teknik Elektronika Industri SMK Negeri 2 Pengasih. Skripsi. Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta
Setijowati, U. 2017. Strategi Pembelajaran SD (Implementasi KTSP dan Kurikulum 2013).
Yogyakarta: K-Media
Simanjuntak, Luciana.2021. Pengaruh Model Project Based Learning Dan Motivasi Belajar
Sudaryono, dkk. 2013. Pengembangan Instrumen Penelitian Pendidikan. Yogyakarta:Graha Ilmu
Sudjana, Nana dan Rivai. 2017. Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo. Satrianawati. 2018. Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: CV. Budi Utama
Sugiyono. 2015. Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development).
Bandung:Alfabeta
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung:Alfabeta Sularmi, Utomo, D.H., & Ruja, N. (2018) Pengaruh Project-Based Learning terhadap
Kemampuan Berpikir Kritis. JUrnal Pendidikan, 3(4): 475.
Suprianto, E. 2019. Implementasi Media Audio Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Teks Eksplanasi. Trapsila: Jurnal Pendidikan Dasar, 1 (2), 22-32
Suryani dan Agung ( dalam Nunuk Suryani, 2018). Media Pembelajarann Iovatif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Susanto, E., Susanta, A., & Rusdi. (2020). Efektivitas Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah dan Berpikir Kritis Mahasiswa. The Original Research of Mathematics, 5(1): 61-8.
Tafonao, T. 2018. Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2 (2), 103-114
Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional
Usman, J. (2020). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SDN 2 Kalosi Kecematan Alla Kabupaten Enrekang. Makassar: Universitas Muhammadiyah Makassar.
Wahyuni, E, S. dan Yokhebed. 2019. Deskripsi Media Pembelajaran yang Digunakan Guru Biologi SMA Negeri di Kota Pontianak. Jurnal Pendidikan Informatika dan Sains, 8 (1), 32-40
Widoyoko, E. P. 2020. Teknik Penyusunan Instrumen Penelitian. Yogyakarta:Pustaka Belajar Winataputra, Udin S dkk. 2006. Materi dan Pembelajaran PKn SD. Jakarta:
UniversitasTerbuka. 2008. Pembelajaran PKn di SD. Jakarta : Universitas Terbuka. Wulandari,Yosi. 2022. Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Elektronik Berbasis
Project Based Learning Pada Pembelajaran PPKn Kelas V Sekolah Dasar. Sarjana thesis, Universitas Negeri Jakarta.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Indah Safitri. , Su'ad, Wawan Shokib Rondhi
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
