Increasing Student Learning Outcomes on Indonesian Language Subjects with Learning Direct Instruction with the Help of Google Classroom
DOI:
https://doi.org/10.53797/icccmjssh.v1i3.7.2022Keywords:
Direct Instruction, Google Classroom, learning Outcomes, Indonesian language SubjectsAbstract
The subjects of Pancasila Education and Citizenship are compulsory subjects at the school level, especially in upper secondary schools. For that, students must have the completeness of learning in each of the basic competencies available. The purpose of this research is to improve student learning outcomes in Indonesian subjects by applying the direct instruction learning model with the help of Google Classroom. This research is a Class Action Research with a subject of 34 students. Research instruments use test questions, interview guidelines, and observation guidelines. Data collection techniques using test, observation, and interview methods. This research data is validated with theory and data triangulation techniques. Data analysis techniques use comparative descriptive techniques. The results of the research show that there is an increase in student learning outcomes from pre-action activities to cycle II. The increase in learning outcomes can be seen from the percentage of classical completion and the percentage of success. The conclusion of this research is that the student's learning results in each cycle have improved and as many as 75% of students have obtained a score above 70 (KKM in Bahasa Indonesia).
Downloads
References
Afrianti, W. E. (2018). Penerapan google classroom dalam pembelajaran akuntansi (Studi Pada Program Studi Akuntansi Universitas Islam Indonesia) (Skripsi, Universitas Islam Indonesia Yogyakarta, Indonesia).
Ahsin, M. N., & Fathurohman, I. (2020). Penerapan Blended Learning dengan Moodle dan Media Website dalam Pembelajaran Jurnalistik Daring. Sasando: Jurnal Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pengajarannya Lembaga Penelitian dan Pengabdian Masyarakat Universitas Pancasakti Tegal, 3(2), 33-46. https://doi.org/10.24905/sasando.v3i2.126
Ahmad, L. F., & Yunus, M. (2014). Pengaruh E-Mail pada Pemberian Tugas dengan Menggunakan Pembelajaran Langsung terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI IPA SMA Negeri 1 Bajeng (Studi pada Sub. Materi Pokok Hidrolisis Garam). Chemica: Jurnal Ilmiah Kimia dan Pendidikan Kimia, 15(2), 1-15. Retrieved from https://ojs.unm.ac.id/chemica/article /view/4587.
Al Muchtar, S. (2000). Pengembangan Kemampuan Berpikir dan Nilai Dalam Pendidikan IPS. Bandung, Indonesia: Gelar Pustaka Mandiri
Anori, S., Putra, A., Asrizal (2013). Pengaruh penggunaan buku ajar elektronik dalam model pembelajaran langsung terhadap hasil belajar siswa kelas X SMAN 1 Lubuk Alung. Pillar of Physics Education, 1(1), 104-111. Retrieved From http://ejournal.unp.ac.id/students/index.php/pfis/article/view /498/287
Arends, R. (2008). Learning to Teach. New York: The McGrawHill companies.
Arikunto, S., dkk. (2012). Penelitian tindakan kelas. Jakarta, Indonesia: Bumi Aksara.
Arukah, D. W., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020, October). Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Ledu. In PROSIDING SEMINAR DAN DISKUSI PENDIDIKAN DASAR. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/17738
Arukah, D. W., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Kelas IV Sekolah Dasar Negeri 2 Karangbener Menggunakan Model Think Pairs Share. EduBase: Journal of Basic Education, 1(2), 127-135. https://doi.org/10.47453/edubase.v1i2.141
Astutik, E. Y., dkk. (2020). Penerapan model pembelajaran langsung (direct instruction) pada kompetensi dasar perawatan kulit wajah secara manual di SMK Negeri 3 Kediri. Jurnal Tata Rias, 9(4), 82-90. Retrieved from https://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/index.php/jurnal-tata- rias/article/view/35837/31877.
Basri, dkk. (2020). Pelatihan pemanfaatan sistem pembelajaran daring bagi guru-guru SMA di Kecamatan Palas, Kabupaten Lampung Selatan. J-Abdipamas (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 4(2), 53-58. Doi http://dx.doi.org/10.30734/j-abdipamas.v4i2.1193
Birzea, C. (2000). Education for democratic citizenship: a lifelong learning perspective. Strasbourg: Council of Europe.
Brata, D. N. P., Mahatmaharti, R. R. A. K., Istianingrum, R., Hasanudin, C., & Hadi, S. (2020). Developing pancasila and civic education (BAHASA INDONESIA ) based on local wisdom. Humanities & Social Sciences Reviews, 8(1), 768-773. Doi https://doi.org/10.18510/hs sr.2020.8192
Bruce, J., Weil, M. dan Calhoun E. (2009).Model of Teaching (Eighth Edition). Boston: Pearson.
Cholisin. (2011). Pengembangan Karakter Dalam Materi Pembelajaran Pkn. Yogyakarta, Indonesia: Universitas Negeri Yogyakarta.
Depdiknas. (2005). Pendidikan Bahasa Indonesia Kurikulum dan silabus pendidikan kewargaegaraaan. Jakarta, Indonesia: Depdiknas
Dianti, P. (2014). Integrasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Pendidikan Bahasa Indonesia untuk Mengembangkan Karakter Siswa. JPIS, Jurnal Pendidikan Ilmu Sosial, 2391), 58-68. Doi https://doi.org/10.17509/jpis.v23i1.2062.
Darmuki, A., Andayani, Joko Nurkamto, Kundharu Saddhono. (2017). Cooperative, Synectics, and CTL Learning Models Toward Speaking Ability Viewd from Students Motivation. Proceeding International Conference on Intellectuals’Global Responsibility (ASSEHR). Vol. 125, 75-79.
Darmuki, A., Andayani, Joko Nurkamto, Kundharu Saddhono. (2017). Evaluating Information-Processing-Based Learning Cooperative Model on Speaking Skill Course. Journal of Language Teaching and Reasearch, 8(1), 44-51.
Darmuki, A., Andayani, Joko Nurkamto, Kundharu Saddhono. (2018). The Development and Evaluation of Speaking Learning Model by Cooperative Approach. International Journal of Instruction, 11(2), 115-128.
Darmuki, A. & Ahmad Hariyadi. (2019). Eksperimentasi Model Pembelajaran Jucama Ditinjau Dari Gaya Belajar Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Mata Kuliah Berbicara Di Prodi PBSI IKIP PGRI Bojonegoro [Experimental Research on Jucama Learning Model viewed from Students’ Learning Styles towards Their Learning Achievement in the Subject of Speaking]. Kredo, 3(1), 62-72.
Darmuki, A. & Hidayati N.A. (2019). An Investigation of The Cooperative Learning Using Audio Visual Media in Speaking Skill Subject. ICSTI, 121-126.
Darmuki, A. & Hidayati, N.A. (2019). Peningkatan Kemampuan Berbicara Menggunakan Model Kooperatif Tipe NHT pada Mahahasiswa Tingkat I-A Prodi PBSI IKIP PGRI Bojonegoro Tahun Akademik 2018/2019 [The Improvement of Speaking Skill using NHT Cooperative Model at First Year Students of Indonesian Language and Literature Department]. Jurnal Pendidikan Edutama, 6(2), 9-18.
Dewanti, F. C., Ahsin, M. N., & Fathurohman, I. (2020, November). Penggunaan Lagu Karya Band Wali Sebagai Upaya Meningkatkan Kosakata Bahasa Indonesia Bagi Penutur Asing. In Prosiding Seminar Internasional Seminar Kepakaran Bahasa Indonesia Untuk Penutur Asing (SEMAR BIPA) (Vol. 3, No. 1, pp. 149-156). https://conference.umk.ac.id/index.php/semarbipa/article/view/284
Fathurohman, I., & Setiawan, D. (2020). The Utilization Of Culture Map Board Media To Improve Teachers' Skills In Elementary School. Journal of Education Technology, 4(3), 279-284. https://doi.org/10.23887/jet.v4i3.28456
Fitriani, S. Nurhanurawati, N. Coesamin, M. Pengaruh Kemampuan Awal dan Motivasi Belajar Terhadap Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa. Jurnal Pendidikan Matematika Vol. 9 (1) Hal. 31-41. Online Publication. DOI: http://dx.doi.org/10.23960/mtk/v9i1.pp31-41
Fathurohman, I. (2020). Pembelajaran mata kuliah keterampilan berbahasa indonesia melalui live streaming youtube berbasis Open Broadcast Software dan Whatsapp di era pandemi Covid 19. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 668-675. https://doi.org/10.31949/educatio.v6i2.704
Fatmawati, E. T., & Sujatmika, S. (2018). Efektivitas Pembelajaran Problem Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPA Ditinjau Dari Kemampuan Berpikir Kritis [The Effectiveness of Problem Based Learning Against Science Learning Outcomes in View of Critical Thinking Ability]. Wacana Akademika: Majalah Ilmiah Kependidikan, 2(2), 163-171.
Hamalik, O. (1989). Teknik pengukur dan evaluasi pendidikan. Bandung, Indonesia: Mandar Maju. Handayani, R. Wulandari, D. (2021). Modern assessment dalam menyongsong pembelajaran abad 21 dan hambatan di Kudus berkembang. JPE (Jurnal Pendidikan Edutama), 8(1), 13-24. Doi http://dx.doi.org/10.30734/jpe.v8i1.1363.
Hariyadi, A., & Darmuki, A. (2019). Prestasi dan Motivasi Belajar dengan Konsep Diri. Prosiding Seminar Nasional Penguatan Muatan Lokal Bahasa Daerah sebagai Pondasi Pendidikan Karakter Generasi Milenial. PGSD UMK 2019, 280-286.
Hariyadi, Ahmad. (2018). User Of Smart Ladder Snanke Media to Improve Stundent Learning Outcomes Of IV Grade Students of State Elementary School I Doropayung Pancur Rembang. Refleksi Edukatika. Vol. 9 (1), 107-111
Hidayati, N. A. (2020). Penerapan Metode Mind Map Berbasis Drill Untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara Mahasiswa di Prodi PBSI IKIP PGRI Bojonegoro . Jurnal Educatio FKIP UNMA, 6(2), 462-468.
Hanifah, W., & Putri, K. Y. S. (2020). Efektivitas Komunikasi Google Classroom Sebagai Media Pembelajaran Jarak Jauh Pada Mahasiswa Ilmu Komunikai Universitas Negeri Jakarta Angkatan 2018. MEDIALOG: Jurnal Ilmu Komunikasi, 3(2), 24-35. Doi https://doi.org/10.35326/medialog .v3i2.639.
Kara, R. B., Fathurohman, I., & Fajrie, N. (2020). Improving Poem Writing Skill Through Smart Ludo Media For Grade IV Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(3), 496-504. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i3.27538
Kebiasaan Baru (AKB). Intelegensia: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 85-97. Retrieved from https://ejournal.unisnu.ac.id/JI/article/view /1414
Kunandar, D. (2013). Penilaian Autentik (Penilaian Hasil Belajar Peserta Didik Berdasarkan Kurikulum 2013) Suatu Pendekatan Praktis (Edisi Revisi). Jakarta: PT Rajagrafindo Persada
Lubis, Y. & Sodeli, M. (2018). Pendidikan Pancasila dan Bahasa Indonesia . Edisi revisi 2018. Jakarta, Indonesia: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.
Maulani, A., dkk. (2020). Korelasi Antara Tingkat Minat Baca dengan Kompetensi Pengetahuan Pendidikan Bahasa Indonesia . Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan, 8(1), 88-95. Doi https://doi.org/10.51747/jp.v8i1 .730
Rattu, J. A. (2017). Penilaian Kompetensi Sikap pada Mahasiswa Jurusan Bahasa Indonesia Fis Unima. Jurnal Civis Education, 1(1), 9-14. Doi https://doi.org/10.36412/ce.v1i1.490
Ratnadewi, D. (2016). Pembelajaran Bahasa Inggris Tematik Integratif: Sebuah Alternatif Model pembelajaran Bahasa Inggris di SMK. Didaktis: Jurnal Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan, 9(2).
Sanjaya, W. (2007). Strategi Pembelajaran Berorientasi Sumber Proses Pendidikan. Jakarta, Indonesia: Kencana. Sekar, N. N. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Direct Instruction Sebagai Upaya Meningkatkan Prestasi Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 347-353. Doi http://dx.doi.org/10.23887/jippg.v3i2.29067
Setiawan, I., dkk. (2019). Bimbingan klasikal penguasaan konten dengan google classroom berbasis pemaknaan cerita rakyat untuk menanamkan nilai-nilai karakter siswa SMP. dalam SEMBIKA: Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling. Retrieved from https://conference.umk.ac.id/index.php/sembika/article/download /69/81
Septaningsih, U., Fathurohman, I., & Setiawan, D. (2020). Keterampilan Guru Melalui Model Picture and Picture Berbantuan Media Roda Putar Kelas IV SDN Wonorejo 2 Demak. Naturalistic: Jurnal Kajian dan Penelitian Pendidikan dan Pembelajaran, 5(1), 661-666. https://doi.org/10.35568/naturalistic.v5i1.887
Purnaningtyas, A. R. I. D., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020, October). Pemanfaatan Media Unos Dan Model Pembelajaran Teams Games Tournament Untuk Peningkatan Keterampilan Mengajar Guru Di Sd Negeri Geritan Pati. In Prosiding Seminar Dan Diskusi Pendidikan Dasar. https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/psdpd/article/view/17737
Purnaningtyas, A. R. I. D., Fathurohman, I., & Kuryanto, M. S. (2020). Peningkatan Hasil Belajar Melalui Model Teams Games Tournament Berbantuan Media Unos Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar Borneo (Judikdas Borneo), 2(2), 15-23. https://doi.org/10.35334/judikdas%20borneo.v2i2.1479
Wahyu, Arukah Dwi, Irfai Fathurohman, Moh. Syaffruddin K. 2020. Peningkatan Hasil Belajar Siswa dengan Menggunakan Media Ledu. Proseding Seminar dan Diskusi Pendidikan Dasar.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2022 Nur Alfin Hidayati, Agus Darmuki, Try Hariyadi, Nanda Fatimatuz Zahro, Eva Putri Shahira
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
