Effectiveness of TQM-Based Academic Supervision Models in Kudus Regency State Primary Schools
DOI:
https://doi.org/10.53797/icccmjssh.v3i4.13.2024Keywords:
academic supervision, TQMAbstract
This development research or research and development (R & D) has the following objectives: to determine the level of effectiveness of the TQM-based academic supervision model design in Kudus district elementary schools. Academic supervision is an activity carried out by the school principal as a supervisor with the aim of improving the professional abilities of teachers. The TQM approach focuses on quality or quality. This research method involves the R & D research stage which is followed by testing the effectiveness of the model using N Gain data. Data collection techniques are observation, interviews, questionnaires, testing, document analysis and secondary data collection. The results of this research show that; the TQM-based academic supervision model in Kudus district elementary schools has effectiveness, namely: (a) the N-gain score category is high because the average N-gain value is greater than 0.7, namely 0.8561 > 0.7; (b) N-Gain Score Effectiveness interpretation category, Effective category because the average Ngain percent value is 85.6079; (c) the academic supervision model has a good level of convenience and benefits in implementing TQM-based academic supervision. This research recommends the use of TQM-based academic supervision in schools with the aim of increasing teacher professionalism.
Downloads
References
Akhamd FAP, 2022.Efektivitas Pelaksanaan Supervisi Akademik Pengawas dalam Meningkatkan Kompetensi Profesional Guru Pai di SD di kecematan tambun selatan. Jurnal Parameter Vol 7 No 1 Pebruari 2022.
Ali. 2015. Penelitian Kependidikan Prosedur dan Strategi. Bandung: Angkasa.
Ametembun. 2018. Supervisi Pendidikan Penuntun bagi Para Penilik, Pengawas, Kepala Sekolah dan Guru-guru. Bandung: Suri.
Arikunto. 2018. Prosedur Penelitian, Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta: Rineka Cipta.
Arrosit, A. M. M. 2021. Supervisi Akademik Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru (Studi Kasus Di MA Maarif Al-Falah Ngrayun Ponorogo). IAIN Ponorogo.Google Scholar
Astika, Y. W., Fitriyani, F., & Burhanuddin, B. 2020. Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 13 Tahun 2007 Tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah. Cermin: Jurnal Penelitian, 4(2), 255268. Google Scholar
Cahyono, Agus Budi. 2014. Pengembangan Model Supervisi Akademik BerbasisTotal Quality Management di SMP Negeri Kabupaten Tulungagung Provinsi Jawa Timur. Educational Management 3 (2) (2014) Universitas Negeri Semarang. ISSN 2252-7001.
Danumiharja, M. 2014. Profesi Tenaga Kependidikan. Deepublish. Google Scholar
Direktorat Pembinaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Pendidikan Dasar – Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2014, Supervisi Pembelajaran - Bahan Materi Bimbingan Teknis Penguatan Kepala Sekolah , Jakarta.
Direktorat Tenaga Pendidik – Dirjen PMPTK – Depdiknas RI, 2007. Supervisi Akademik dalam Peningkatan Profesionalisme Guru, Jakarta.
Direktorat Tenaga Pendidik – Dirjen PMPTK – Depdiknas RI, 2008. Metode dan Teknik Supervisi. Jakarta.
Djamal, M. 2015. Paradigma Penelitian Kualitatif. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. Google Scholar
Erpidawati, Nurhizrah Gistituati, Sufyarma Marsidin, Yahya. 2018.The Development of the Academic Supervision Model Basic School Supervisor. Advances in Social Science, Education and Humanities Research, volume 178 Proceedings of the 1st International Conference on Innovation in Education (ICoIE 2018) https://doi.org/10.2991/icoie- 18.2019.5
Glickman, C.D 1995. Supervision of Instruction. Boston: Allyn And Bacon Inc.
Hakim, L. 2016. Pemerataan akses pendidikan bagi rakyat sesuai dengan amanat Undang- Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. EduTech: Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(1). Google Scholar
Jamila.2020. Pengembangan Model Supervisi Akademik Berbasis Kolaboratif (Studi Pada Pengawas Smp Dinas Pendidikan Kota Medan). Jurnal Pendidikan Dasar Menengah Dan Tinggi (JMP_DMT) . Vol 1 No 1 tahun 2020.
Khairani, F. 2020. Implementasi Peraturan Menteri Pendidikan Dan Kebudayaan Nomor 13 Tahun 2018 Dalam Rangka Tata Laksana Akreditasi Ban Paud Dan Pnf Di Kota Medan. Google Scholar
Khunaifi, A. Y., & Matlani, M. 2019. Analisis Kritis Undang-Undang Sisdiknas Nomor 20 Tahun 2003. Jurnal Ilmiah Iqra, 13(2), 81102. Google Scholar
Lalupanda, Erfi M, 2019. Implementasi Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Mutu Guru.
Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan. Vol 7 No 1 April 2019
Lina Handayani, , Madjdi AH dan Su`ad .2021.Pengembangan Model Supervisi Akademik Berbasis Rekan Sejawat di SMP Negeri Se-Kecamatan Bae Kabupaten Kudus. Jurnal Studi Guru dan Pembelajaran, Vol. 4, No. 2, August 2021.
Lita Latiana, Samsudi Samsudi , Sugiyo Pranoto , Slameto Slameto.2017.Academic Supervision Model for the Early Childhood Education in the Municipality of Semarang. The Journal of Educational Development. Vol 5 No 3 (2017): October 2017.DOI 10.15294/JED.V5I3.18132
Masliah Eli.2019. Pengembangan Model Supervisi Akademik Teknik Mentoring dalam Upaya Peningkatan Mutu Pembelajaran. Indonesian Journal of Education Management and Administration Review. 2019 December, Volume 3 Number 2, pg 125-133
Meriza, I. 2018. Pengawasan (Controling) Dalam Institusi Pendidikan. At-Tadib: Jurnal Ilmiah Prodi Pendidikan Agama Islam, 3746. Google Scholar
Moleong, L. J. 2013. Metode Penelitian Kualitatif, Bandung: Remaja Rosdakarya. Mutahajar.2019. Penerapan Supervisi Kolaboratif Untuk Meningkatkan Kompetensi Profesional
Guru Sdn 6 Jurit Kecamatan Pringgasela. Jurnal Pendidikan Dan Sains. Vol 1 No 3 desember 2019 hal. 282-303
Nasution, Lukman .2022. Pengembangan Model Supervisi Akademik Pengawas Berbasis Total Quality Management (TQM) Dalam Meningkatkan Mutu Proses Pembelajaran di Sekolah Dasar Kecamatan Medan Marelan. Doctoral Tesis, UNIMED.
Nawawi. 2017 Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Sinar Baru.
Nolan, J.F.2011. Teacher Supervision and Evaluation. Wiley: United State of America. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional No. 13 tahun 2007 tentang Standar Kompetensi Kepala Sekolah/Madrasah, Jakarta.
Purwanto, Ngalim.2003. Administrasi dan Supervisi Pendidikan. Bandung: Rosada karya Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan. 2007. Peraturan Menteri Pendidikan dan
Kebudayaan Nomor 13 Tahun 2007 tentang Standar Kepala Sekolah/Madrasah. Pidarta, Made. 1992. Pemikiran Tentang Supervisi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
Pusat Pengembangan Tenaga Kependidikan – Badan PSMPMP & K dan PMP Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2012. Supervisi Akademik – Bahan Pembelajaran Utama
Rasto & Mulyani Heni.2017.Pengembangan Model Supervisi Akademik Untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Pada SMK Bidang Keahlian Bisnis dan Manajemen Di Kota Bandung. Jurnal pendidikan Akuntasnsi dan keuangan. Vol. 5, No. 2, [Juli-Desember], 2017 : 99-106.
Ratno, Suyit & Elisa RA .2021. pengaruh Media sosisal Whatshap terhadsap Kinerja Guru di Masa pandemi Covid 19. SEJ (School Education Journal). Vol 11 No 4 Desember 2021
Rifa’i. 2017. Administrasi dan Supervisi Pendidikan 2. Bandung: Jemmars.
Shahnaz S.S, Gunawan A, Abdul Muin. 2022. Analisis Supervisi Akademik Kepala Sekolah Sebagai Faktor Pendukung Kinerja Guru. Jurnal Syntax Transformation. VolVol. 3, No. 6, Juni 2022
Slameto, S. 2016. Supervisi Pendidikan Oleh Pengawas Sekolah. Kelola: Jurnal Manajemen Pendidikan, 3(2), 192206. Google Scholar
Soetjipta, N. R., Sofianti, T. D., & Mahendra, A. 2018. Ground Crew Handling Rostering Development in GAPURA Using Constraint Programming Algorithm. Swiss German University. Google Scholar
Sugiyono. 2021. Metode Penelitian Pendidikan (Kuantitatif, Kualitatif, Kombinasi, R & D dan penelitian Pendidikan). Bandung: AlfaBeta
Sutisna. 2019. Manajemen Pelatihan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Semarang: Majalah Pendidikan
Zaini. 2017. Pedoman Pelaksanaan Supervisi Pengajaran. Bandung: Andira
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2024 Windaryati, Sri Utaminingsih, Su'ad
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
