The Integration of the Bailang Tradition in Strengthening Character Education in Hulu Sungai Tengah

J. Rahmat; R. Erliyanti; Z. Ilmi

doi:10.53797/icccmjssh.v4isp.6.2025

Authors

Rahmat, J. Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari, INDONESIA
Erliyanti, R. Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari, INDONESIA
Ilmi, Z. Magister Administrasi Pendidikan, Universitas Islam Kalimantan Muhammad Arsyad Al Banjari, INDONESIA

DOI:

https://doi.org/10.53797/icccmjssh.v4isp.6.2025

Keywords:

Bailang tradition, banjar culture, character education

Abstract

The bailang tradition is a form of Eid al-Fitr social gathering in Hulu Sungai Tengah, plays a significant role in shaping character and strengthening social relationships. This study examines the practice of the bailang tradition and its contribution to character development among students. A qualitative approach was used in this study. Findings reveal that bailang tradition functions as an informal educational tool, promoting empathy, cooperation, respect for elders, and social responsibility. Despite its positive impact, the tradition faces threats from modernization and individualistic tendencies. The research advocates incorporating this cultural practice into school-based character education through the local curriculum on manners and conduct.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Afriyani, W. (2024). Pengaruh Idul Fitri terhadap kesejahteraan psikologis dan emosional umat Muslim. Jurnal Pendidikan, Kebudayaan dan Keislaman, 3(2), 67-76. https://doi.org/10.24260/jpkk.v3i2.3294

Alfisyah. (2019). Tradisi makan urang Banjar (Kajian folklor atas pola makan masyarakat lahan basah). Padaringan: Jurnal Pendidikan Sosiologi Antropologi, 1(3), 97–109. https://doi.org/10.20527/padaringan.v1i3.1408

Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–101. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa

Fauziah, S. S., Wijayanti, I., Hikmatiar, Z., Syahidin, S., & Parhan, M. (2025). Harmonisasi pendidikan ruh, akal, dan badan dalam filsafat pendidikan Islam: Mencapai kesempurnaan peserta didik. Jurnal Pendidikan Agama Islam

Handoko, Y., Wijaya, H. A., & Lestari, A. (2024). Metode Penelitian Kualitatif Panduan Praktis untuk Penelitian Administrasi Pendidikan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia.

Hidayat, M. G. (2015). Berburu Warisan Nabi Yusuf dan Nabi Sulaiman. Media Pressindo.

Kollo, N., Suyono, S., & Anggraini, A. E. (2024). Penguatan pendidikan karakter di sekolah dasar. JIIP-Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 7(2), 1447-1451. https://doi.org/10.54371/jiip.v7i2.3846

Nuraeni, L., Tamagola, R. H. A., Hafida, N., Wonggor, S., Khairunnisa, K., & Abdul Aziz, A. (2024). Pendidikan karakter berbasis kearifan lokal untuk menghadapi isu-isu strategis terkini di era digital. Journal of Education (JOE), 6(2), 14615–14620. https://doi.org/10.31004/joe.v6i2.5322

Putri, I., Syukerti, N., Mulyadi, A. I., & Maulana, I. (2022). Media Sosial Sebagai Media Pergeseran Interaksi Sosial Remaja. Jurnal Ilmu Komunikasi Balayudha, 2(2), 1-10. https://doi.org/10.56869/jikoba.v2i2.422

Quratul‘Aini, F., Hasibuan, R. Y. A., & Gusmaneli, G. (2024). Pendidikan Karakter Sebagai Landasan Pembentukan Generasi Muda. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3 (4), 54-69. https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i4.3321

Rahman, M. F., Najah, S., Furtuna, N. D., & Anti, A. (2020). Bhinneka Tunggal Ika Sebagai Benteng Terhadap Risiko Keberagaman Bangsa Indonesia. Al-Din: Jurnal Dakwah Dan Sosial Keagamaan, 6(2).

Sholeh, M. I., Sokip, S., Syafi'i, A., Habibulloh, M., Sahri, S., & Al Farisy, F. (2025). Integrasi Nilai-Nilai Islam Dan Kearifan Lokal Dalam Pengembangan Kurikulum Pendidikan Berbasis Karakter. ABDUSSALAM: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan Islam, 1(1), 56-67. https://journal.iai-daraswaja-rohil.ac.id/index.php/abdussalam/article/view/71

Susanto, D., & Rico. (2025). Komunikasi budaya dan pemberdayaan masyarakat. Pekanbaru: CV Angkasa Media Literasi. Sutrisno, Djoko. (2024). Metode penelitian sosial budaya. Kebumen: Mutiara Intelektual Indonesia.

Wulandari, I., Handoyo, E., Yulianto, A., Sumartiningsih, S., & Fuchs, P. X. (2024). Integrasi nilai kearifan lokal dalam pendidikan karakter siswa di era globalisasi. Pendekar: Jurnal Pendidikan Berkarakter, 7(4), 370–376. https://doi.org/10.31764/pendekar.v7i4.27026